Новоженов В. Концепции современного естествознания

ОГЛАВЛЕНИЕ

Глава 1. Развитие естествознания …3
Как человек познавал мир …...8
Современное естествознание 25
Cпецифика естествознания в системе наук 32
Контрольные вопросы и задания..38
Глава 2. Пространство и время. Энергия....40
Структурность и системность материи…40
Вещество и поле….41
Переворот в представлениях о пространстве и времени …43
Два важных следствия ..53
Биологическое пространство и время...64
Химическое пространство и время…...66
Энергия и энтропия 67
Закон сохранения энергии….74
Открытые системы и новая термодинамика 78
Классификация видов энергии 83
Термодинамика и здоровье…86
Энтропия и болезни 89
Термодинамика в общественных отношениях… 92
Контрольные вопросы и задания 96
Глава 3. Эволюция Вселенной 98
Возникновение галактик и звёзд 116
Стандартная модель эволюции Вселенной… 119
Мировоззренческие проблемы космологической эволюции...… 123
Источник энергии звезд128
Распространенность элементов в космосе…133
Распространенность элементов в Солнечной системе…...136
Происхождение планет 139
Теории образования планет 168
Строение Земли….174
Химический состав Земли..182
Физические поля Земли…...189
Химическая эволюция 191
От неживого к живому 209
К живому через элементарные
открытые каталитические системы 224
Контрольные вопросы и задания 231
Глава 4. Эволюция история жизни 233
Номенклатура и классификация организмов..236
Молекулярно-генетический уровень...240
Онтогенетический уровень живых систем ...246
Уровни организации живых систем 249
Происхождение жизни 252
Теории возникновения жизни 264
Креационизм 265
Самопроизвольное зарождение 267
Теория стационарного состояния 269
Теория панспермии 270
Гипотеза случайного зарождения жизни.271
Биохимическая эволюция 272
Природа самых первых организмов 275
Теория катастроф Ж. Кювье..276
Теория эволюции 278
Теория эволюции Ламарка 278
Дарвин, Уоллес и происхождение видов 280
Доказательства естественного отбора..282
Антидарвинизм конца XIX – начала XX века…..285
Современные представления об эволюции....288
Подтверждение теории эволюции 289
Основы генетики....294
Генетический код…301
Контрольные вопросы и задания 306
Глава 5. Человек как предмет естествознания..308
Происхождение человека…...308
Сущность человека.333
Телесность и здоровье человека…337
Человек, биосфера, космос…344
Контрольные вопросы и задания.351
Глава 6. Экологические проблемы человеческого общества…353
Характеристика и состав биосферы 355
В.И. Вернадский о биосфере и живом веществе..358
Биогенная миграция химических элементов и биохимические принципы …362
Биосфера и человек. Ноосфера 367
Роль человеческого фактора в развитии биосферы....…...375
Современная концепция экологии 385
Экологические системы и их структуры 386
Взаимодействие экосистемы и окружающей ее среды389
Энергетическая характеристика экосистем…....393
Контрольные вопросы и задания 398
Глава 7. Загрязнение окружающей среды и пути его преодоления..400
Современное состояние географической оболочки... 401
Основные типы воздействия на природную среду…..406
Глобальные изменения на Земле411
Тревожные антропогенные изменения природной среды.417
Источники загрязнения окружающей среды 426
Загрязнение воздушного бассейна 428
Аэрозольное загрязнение атмосферы…..431
Фотохимический туман (смог)…433
Загрязнение атмосферы подвижными источниками выбросов 435
Контроль выброса в атмосферу загрязняющих веществ 438
Шумы…443
Парниковый эффект....444
Загрязнение гидросферы …448
Реакция Мирового океана на потепление…..451
Загрязнение поверхности Земли 456
Рациональное использование природных ресурсов и охрана окружающей среды 459
Контрольные вопросы и задания 463
Программа курса «Концепции современного естествознания»...465
Дополнительная литература 467

Мир, окружающий человека, представляет единое и целостное образование, в котором все явления и предметы связаны и взаимодействуют друг с другом. Следовательно, наше представление о мире должно отражаться в единстве всего нашего знания. Единство научного знания формируется
в процессе взаимодействия, дифференциации и интеграции знания в ходе развития конкретной науки.
Развитие науки идет не только путем постепенного накопления все новых и новых данных, так как в этом случае не происходит отражения целостной картины развития науки. Наиболее радикальные изменения в науке свершаются в период научных революций, в результате которых пересматриваются прежние идеи, методы исследования, переосмысливаются результаты (парадигмы науки). Переход к новой парадигме науки прежде всего связан с дифференциацией и интеграцией знания. Дифференциация – это очень важный этап в развитии науки. Она направлена на более тщательное и глубокое изучение отдельных процессов и явлений в определенной области знаний. В результате такого исследования появляются отдельные научные дисциплины, возникают междисциплинарные связи, которые могут в итоге тоже выделиться в отдельные науки. В Древней Греции не было строгого разделения между конкретными областями знаний, не было и отдельных научных дисциплин. Все знания и методы исследования явлений природы существовали в единой области натурфилософии. Разделение естественно-научных дисциплин впервые произошло в эпоху Возрождения. В это время появляется экспериментальное естествознание. Исследование природы начиналось с механических процессов как наиболее простой формы движения материи.

Барнаул: Изд-во Алт. гос. ун-та, 2001. - 474 с. 

Учебное пособие по курсу "Концепции современного естествознания" включает 7 глав:
Развитие естествознания;
Пространство и время. Энергия;
Эволюция Вселенной;
Эволюция история жизни;
Человек как предмет естествознания;
Экологические проблемы человеческого общества;
Загрязнение окружающей среды и пути его преодоления.
Приведены программа курса, контрольные вопросы и задания.

.

Ваш комментарий о книге
Обратно в раздел Наука