Годфруа Ж. Что такое психология. в 2-х т.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие редактора перевода ....8
Предисловие ..........11
Предисловие автора ........ 13
Представление книги ...... 14
Благодарности ........ 17
Предисловие автора к русскому изданию….19

ЧАСТЬ 1. ИЗУЧЕНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ИСТОРИЯ И МЕТОДЫ
Введение ........................ 24
Глава 1. Что такое поведение? ................ 24
Врожденное и приобретенное ............. 26
Эволюционная теория ................ 30
Эволюция поведения ................ 30
Таксисы .................... 31
Рефлексы .................. 32
Инстинктивное поведение ............. 33
Импринтинг ................. 34
Научение ................... 36
Способность к умозаключениям .......... 37
Эволюция человека ................ 37
От деревьев до первых поселений .......... 41
Развитие речи ................. 42
Социальная и культурная эволюция ......... 44
Агрессивность человека ............. 46
Документ 1.1. Уровни поведения и эволюция ..... 47
Документ 1.2. Миграция лососей -инстинктивное поведение или результат научения? ............. 47
Документ 1.3. Охрана территории у колюшки ..... 48
Документ 1.4. Материнский инстинкт или научение? . . . 49
Документ 1.5. Собака, обезьяна и способность к умозаключениям .................. 50
Документ 1.6. Эволюция человекообразных обезьян и гоминид .......... 52
Резюме ..................... 53
Литература ................... 53
Материал для самопроверки ............... 56
Ответы на вопросы ...............
Глава 2. Что такое психология? ................
Введение ....................
Развитие психологии ................
Первые шаги .................
Донаучная психология ..............
Рождение научной психологии ...........
Психология в XX столетии ............
Документ 2.1. Культ черепа ............
Документ 2.2. Происхождение слова «психология» ....
Документ 2.3. Душа и тело: 1+1=2 или 1+1=1?. . .
Документ 2.4. Четыре этапа, составляющие научный метод
Документ 2.5. В лаборатории Вундта в 1879 году ....
Документ 2.6. Функционалисты и роль сознания . . . .
Документ 2.7. Структуры и функции ..........
Документ 2.8. Утверждение бихевиористской веры Уотсона
Документ 2.9. Социобиология и размножение .....
Документ 2.10. Младенцы и гештальт ........
Документ 2.11. Пятилетний ребенок и «равновесие» . . .
Документ 2.12. Повседневная жизнь и «бессознательное»
Документ 2.13. Путь к самовыражению .......
Документ 2.14. Покорность и пытка ........
Резюме .....................
Литература ...................
Материал для самопроверки .............
Ответы на вопросы ...............
Глава 3. Чем занимаются психологи? ..............
Введение ....................
Психология и ее разделы ..............
Прикладные области ...............
Область научных поисков .............
Методы психологии ................
Описательные методы ..............
Экспериментальный метод ............
Документ 3.1. Клиническая психология и клаустрофобия
Документ 3.2. Психолог-консультант и взаимодействия между родителями и детьми ............
Документ 3.3. Эксперименты на животных ......
Документ 3.4. Опросы, касающиеся полового поведения
Документ 3.5. Наследственность и научение ......
Документ 3.6. Научные исследования и связанные с ними артефакты Документ 3,7. Плацебо, Пигмалион и двойной слепой метод
Резюме .....................
Литература ..................
Материал для самопроверки ............
Ответы на вопросы .............

ЧАСТЬ 2. СОЗНАНИЕ И АКТИВАЦИЯ
Глава 4. Внутренний мир и состояния сознания ......
Сознание и активное бодрствование .......
Измененные состояния сознания .... . . . . . . . .
Сон .....................
Медитация ..................
Разнообразие измененных состояний .........
Употребление наркотических средств и патологические состояния Возбуждающие средства .............
Нейродепрессанты ...............
Наркотики ..................
Галлюциногены и психоделитики ..........
Использование психотропных препаратов и болезненное пристрастие к ним Наркотики и внутренний мир человека ........
Документ 4.1. Электрическая активность мозга .....
Документ 4.2. Картография внутреннего пространства . . Документ 4.3. Биологические часы .........
Документ 4.4. Внешняя обратная связь ........
Документ 4.5. Общедоступная медитация .......
Документ 4.6. Гипноз: измененное состояние или черта личности?
Документ 4.7. Состояние сознания перед смертью ....
Документ 4.8. Классификация психотропных веществ . . .
Документ 4.9. Память, связанная с определенным состоянием сознания Резюме .....................
Досье 4.1. Как мы спим? Почему мы видим сны? ....
Литература ...................
Материал для самопроверки .............
Ответы на вопросы ...............
Глава 5. Наше восприятие мира ................
Введение ....................
Ограничения, связанные с органами чувств ........
Роль предшествующего опыта .............
Организация наших восприятии ............
Наши восприятия остаются постоянными (константными) . . .
Восприятие мира в трех измерениях ..........
Адаптация и привыкание ...............
Внимание и восприятие..............
Факторы, определяющие внимание ........
Избирательное внимание ............
Физиологический порог и порог восприятия ........
Перцептивная защита ...............
Подпороговое восприятие .............
Экстрасенсорное восприятие ............
Сенсорная изоляция ...............
Документ 5.1. Мир клеща ...........
Документ 5.2. Связь между современной физикой, нейро-наукой и психологией ..............
Документ 5.3. От стимуляции к восприятию .....
Документ 5.4. Гипотезы и предшествующий опыт ....
Документ 5.5. Сенсорные способности новорожденного . .
Документ 5.6. Движение и время ..........
Документ 5.7. Зрительные иллюзии .........
Документ 5.8. Расширение зрачка при восприятии обнаженного человека .................
Документ 5.9. Сенсорная изоляция, галлюцинации и внутреннее пространство ...............
Резюме .....................
Досье 5.1. Наука и паранормальные явления .....
Литература ...................
Материал для самопроверки .............
Ответы на вопросы ...............
Глава 6. Мотивационная и эмоциональная активация ........
Введение ....................
Мотивация и эмоции ................
Мотивация ...................
Теория биологических побуждений .........
Теория оптимальной активации ...........
Когнитивные теории мотивации ..........
Иерархия потребностей .............
Эмоции .....................
Аспекты эмоций ................
Факторы, определяющие эмоции ..........
Стресс .....................
Документ 6.1. Терминология, относящаяся к мотивации . .
Документ 6.2. Гидромеханическая модель мотивации . . .
Документ 6.3. Секты и внутренняя мотивация .....
Документ 6.4. Когда электрошок порождает удовольствие
Документ 6.5. Оргазм: все в голове .........
Документ 6.6. Детеныши обезьян, влюбленные в манекен
Документ 6.7. Сексуальные роли и «образ» отца ....
Документ 6.8. Можно ли обнаружить ложь? ......
Документ 6.9. Когда сама информация несет эмоциональный заряд Документ 6.10. Обезьяны, крысы и язва желудка ....
Документ 6.11. Жизнь, стресс и вы .........
Резюме .....................
Досье 6.1. Агрессивность: врожденная или приобретенная мотивация? Литература ...................
Материал для самопроверки ..............
Ответы на вопросы ...............

ЧАСТЬ 3. ВЫСШИЕ ФУНКЦИИ И ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ
Введение ....................
Глава 7. Научение ......... ..........
Адаптация и научение ....
Виды научения ......
Научение реактивным формам поведения Привыкание и сенсибилизация . .
Импринтинг ........
Условные рефлексы .....
Научение в результате оперантного обусловливания .....
Научение методом проб и ошибок ..........
Формирование реакций ..............
Научение путем наблюдения (подражания модели) ....
Когнитивные формы научения .............
Латентное научение ...............
Обучение сложным психомоторным навыкам ......
Научение путем инсайта .............
Научение путем рассуждений ............
Научение и созревание ...............
Научение и его результаты ..............
Документ 7.1. Павлов, Уотсон и классическое обусловливание ....................
Документ 7.2. Законы обусловливания ........
Документ 7.3. Управление обществом по Скиннеру . . .
Документ 7.4. Созревание, научение и критические периоды
Резюме .....................
Досье 7.1. Роль врожденного и приобретенного в научении
Литература ...................
Материал для самопроверки .............
Глава 8. Память, мышление и общение
Память ..................... 348
Структура памяти ................ 348
Процессы, связанные с памятью ........... 353
Забывание ................... 356
Память и мышление ............... 358
Мышление ..................... 361
Процессы мышления . .............. 361
Стратегии мышления .............. 363
Теории развития когнитивных процессов ....... 365
Мышление и речь ................ 370
Речь ...................... 371
Общение и язык ................ 371
Теории развития речи .............. 372
Документ 8.1. Сенсорная память .......... 377
Документ 8.2. Образы и память .......... 378
Документ 8.3. Мнемотехнические приемы ....... 381
Документ 8.4. Нарушения памяти на события, восприятия, действия или лова ............... 384
Документ 8.5. Лжесвидетельство или просто «недоразумение» во взаимоотношениях между памятью и речью? . . . 387
Документ 8.6. Гипотезы, дедукция и формальное мышление 389
Документ 8.7. Дети и психолингвистика ....... 391
Документ 8.8. А что, если бы обезьяны могли говорить? 393
Резюме ..................... 397
Досье 8.1. Исследования памяти .......... 398
Литература .................... 405
Материал для самопроверки .............. 407
Ответы на вопросы ............... 413
Глава 9. Адаптация и творчество
Интеллект ..............
Природа интеллекта .........
Структура интеллекта ........
Истоки интеллекта .........
Оценка интеллекта .........
Интеллект, решение проблем и творчество .
Творческое мышление
Особенности творческого мышления
Творчество и адаптация ..............
Особенности творческих личностей .........
Документ 9.1. IQ: два ребенка- это хорошо, а девять – это, наверное, многовато . . ..........
Документ 9.2. Какая нужна школа и для кого? .....
Документ 9.3. Следует ли отказаться от тестов на умственное развитие? ..................
Документ 9.4. «Нормальный» и «аномальный» интеллект
Документ 9.5. Интеллект и творчество; ребенок, особенности его личности и его семья ............
Резюме .....................
Досье 9.1. Является ли интеллект врожденным или приобретенным .....................
Досье 9.2. Интеллект компьютера и интеллект человека . .
Литература ....................
Материал для самопроверки .............
Ответы на вопросы ...............

ЧАСТЬ 4. Я, ДРУГИЕ И «ИНЫЕ»
Глава 10. Развитие «Я»................. 7
Введение................... 7
Различные аспекты развития............. 8
Этапы жизни , ................ 8
Неравномерность роста......... . . 10
Развитие нервной системы ..... 10
Физическое развитие................ 11
Половое развитие................. 15
Половая функция и размножение . . ........ 15
Половое поведение и развитие........... 15
Когнитивное развитие............... 19
Этапы умственного развития ребенка и подростка .... 19
Умственные способности взрослого человека...... 25
Нравственное развитие............... 26
Моральное суждение в детском возрасте . ..... 26
Развитие нравственного сознания.......... 27
Развитие личности . .............. 29
Описательные подходы.............. 29
Бихевиористский подход............. 32
Когнитивный подход.............. 33
Психодинамические подходы . . . 34
Гуманистический подход............. 38
Социальное развитие................ 41
Этапы социализации.............. 41
Жизненные кризисы ............ 43
Смерть . . . ............ 46
Приближение к смерти............. 46
Ступени смерти................ 46
Документ 10.1. Сексуальные фантазии: извращение или
психологическое «афролидирующее средство»?..... 47
Документ 10.2. Детское мышление......... 50
Документ 103, Перед лицом нравственной дилеммы . 53
Документ 10.4. Можно ли оценить личность? ..... 55
Документ 10.5. Кто такие были Эдип и Электра? .... 60
Материал для самопроверки.............. 63
Литература................... 69
Глава 11. Человек и другие люди........ 71
Введение.................... 71
Жизнь в обществе............. . . 72
Территория и индивидуальный участок .. 72
Факторы окружающей среды........... 74
Социальное положение и роль в группе.. 74
Власть и подчинение.............. 76
Конформизм................. 77
Влияние меньшинства....... .... 78
Альтруизм и апатия.......... . 78
Взаимодействие и коммуникация........:.. 79
Межличностное влечение ............ 79
Коммуникация...... .... 81
Социальное восприятие............... 84
Впечатления ......... 84
Каузальная атрибуция............. 85
Стереотипы ........... 86
Установки .
Составляющие установок ....... 88
Выработка установок.............. 89
Изменение установок.............. 89
Предубеждения................ 93
Документ 11.1. «Внутренняя галактика»....... 95
Документ П.2. Чем многолюднее, тем безответственнее 97
Документ 11.3. Шум и успеваемость в школе..... 98
Документ I L4. Доминирование, власть и лидерство ... 99
Документ 11.5. Приказы и жизнь других людей ..... 103
Документ 11.6. Конформизм и преобразование действительности ......... 105
Документ 117, Влияние меньшинств и- социальные сдвиги.................... 107
Документ 11.8, Безмолвные свидетели и снисходительные жертвы.............. 108
Документ 11.9. Межличностное влечение зависит и от обоняния.................. 110
Документ 11.10. Похвала и критика......... 112
Документ 11,11. Парадоксальная коммуникация, двойное принуждение и шизофрения... 113
Документ 11.12. Любовь и истолкование улыбки , . . . 115
Резюме..................... 116
Материал для самопроверки............. 117
Ответы................... 121
Литература................... 122
Глава 12. «Иные»..................... 124
Тревога и стресс................. 124
Что такое аномальное поведение?........... 126
Некоторые подходы к пониманию аномального поведения 127
Демонология................ !27
Медицинский подход.............. 129
Психоаналитический подход ..:....... 130
Бихевиористский подход . ........... 134
Оглавление 369
Когнитивный подход............ . 135
Гуманистический подход............. 136
Социо-культурный подход............ 137
Классификация психических расстройств , ... 138
Расстройства, свойственные детскому и подростковому возрасту . ..... 140
Расстройства органического происхождения.. 141
Функциональные расстройства . ....... 142
Расстройства личности............. 151
«Приклеивание ярлыков» и его последствия 152
Лечение...... . 153
Психиатрия и медицинский подход к лечению психичес¬ких расстройств........ 154
Психотерапия................. 157
Поведенческая терапия (бихевиористский подход) .... 166
Альтернативные ресурсы и групповая терапия . . . 170
Документ 12.1. Уравновешенный человек н «норма» , 175
Документ 12.2. Жизнь и механизмы психологической защиты 177
Документ 12.3. Психические расстройства в детстве н от¬рочестве ........ . 178
Документ 12.4. Путешествие через психическое страда-
Документ 12.5. Здравый рассудок среди безумия .... 187
Документ 12.6. Антипсихиатрия и психиатрия: право на безумие или право на лечение? 189
Документ 12.7. Не сводится ли весь секрет терапии к эф¬фекту плацебо? . 190
Документ 12.8. Пример фрейдистской интерпретации 192
Документ 12.9. От одной формы терапии к другой ... 194
Резюме..................... 203
Материал для самопроверки............. 206
Ответы................... 212
Литература................... 213
Приложение А. Биологические основы поведения ... 215
Наследственность и размножение . 215
Генетические основы развития 215
Хромосомные аномалии.......... 219
Близнецы ............ .... 220
Резюме................. 220
Физиология поведения.......... 221
Организация нервной системы ........ 221
Рецепторы............... 222
Дополнение А.1. Звук и свет......... 233
Эффекторы ................ 236
Периферическая нервная система....... 240
Дополнение А.2. Три «мозга» и эволюция нервной системы, 244
Центральная нервная система......... 246
Кора большого мозга......... . . 253
Дополнение A3. Расщепленный мозг 260
Структура и функции нейрона ......... 262
Дополнение А.4. Нервная активность и сканер . 270
Резюме.................. 272
Литература................. 276
Приложение Б. Статистика и обработка данных...... 277
Введение.................. 277
Дополнение БЛ, Некоторые основные понятия 279
Дополнение Б.2. Влияние потребления марихуаны на глазодвигательную координацию и время реакции (гипотетический эксперимент)...... 280
Описательная статистика............ 282
Группировка данных............ 282
Оценка центральной тенденции........ 286
Оценка разброса... 288
Индуктивная статистика . ....... 295
Проверка гипотез............. 295
Дополнение Б.З. Уровни достоверности (значимости)
Параметрические методы.......... 297
Дополнение Б А Степени свободы....... 297
Непараметрические методы......... 302
Корреляционный анализ.......... 307
Коэффициент корреляции -. 307
Резюме.................. 312
Результаты вычислений, которые предложено было сделать читателям....... 315
Дополнение Б.5. Таблицы........... 316
Литература.................. 317
Словарь терминов..................... 318
Предметный указатель.............. 351
Именной указатель................. 363

Книга канадского автора. Учебник общей психологии с основами физиологии высшей нервной деятельности.

В первом томе рассмотрены подходы и методы психологии сознания эмоции и мотивации, научение, память, интеллект и творчество.

Второй том посвящен проблемам социальной психологии (становление личности, социальное поведение, столкновение социального и биологического в человеке, нарушения психики) , а также биологическим основам поведения.

Для специалистов и студентов-психологов, биологов, медиков, педагогов — и всех читателей, интересующихся вопросами психологии.

М.: Мир; 1992, 1996; - 496с., 376с.

Ваш комментарий о книге
Обратно в раздел психология