Настоящее издание составлено в соответствии с Государствен­ным образовательным стандартом дисциплины «Психология и педаго­гика». Содержание работы раскрывает основы двух дисциплин как взаимопереплетающихся и взаимодополняющих друг друга наук. По­добный подход основывается на классификации наук, предложенной академиком Б.М. Кедровым, согласно которой психология занимает центральное место в этой классификации, являясь фундаментальной наукой, а педагогика опирается на её выводы и положения. Эти дис­циплины имеют ряд общих исследовательских методов и методик воз­действия на личность, что важно для формирования личности специалиста. В конспектах лекций коротко раскрыты основные этапы истории психологии и педагогики, освещены важнейшие проблемы этой дисциплины, предложены методы практического применения по­лученных знаний.

Как показывает практика преподавания этого предмета в МИЭМП, интерес студентов к психологической тематике высок. Сегодня, как считают многие специалисты, психологическое знание относится к числу самых востребованных как в целях развития и самосохранения личности, так и для качественного исполнения специалистом служеб­ных обязанностей. Педагогическое знание позволяет более эффектив­но реализовать психологический материал практической деятельности специалиста.

Конечно, коротко изложенный материал не даёт полной информа­ции, он подсказывает главные направления в изучении психологии и педагогики, учит получать информацию из различных источников, например, из энциклопедических словарей и другой дополнительной литературы. Эта работа, надеемся, потребует от студентов вдумчивой самостоятельной работы. Только при таких условиях можно успешно овладеть этими поистине интересными и нужными для каждого чело­века знаниями.

«Психология и педагогика» тесно связана со всеми дисциплинами общегуманитарного цикла, а также с курсами других блоков подготовки специалистов. Данную дисциплину важно изучать до курса «Психология профессиональной деятельности и специального курса «Юридическая психология», потому что оба последних опираются на знания получен­ные в результате изучения основ психологии и педагогики.

I.ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Данный курс призван способствовать развитию личности высоко профессионального специалиста, характеризующегося широким объё­мом знаний, развитой психологической и педагогической культурой, мобильностью поведения на рынке труда.

Задачи курса:

•  дать понятие об основных направлениях становления и развития пси­хологии и педагогики;
•  сформировать: умение владеть понятийным аппаратом, описываю­щим познавательные эмоционально-волевые процессы;
•  анализировать мотивационную и регуляторную сферы психологи­ческой деятельности;
•  способствовать осмыслению накопленного опыта;
•  научно анализировать явления социальной жизни и проблемных си­туаций;
•  педагогически грамотно строить общение и взаимодействие в раз­личных социальных группах;
•  формировать умение учитывать в общении индивидуально-психо­логические и личностные особенности людей. Выявлять стиль их познавательной и профессиональной деятельности;
•  познакомить с методами развития профессионального мышления, методами воспитательной работы с персоналом разного возраста и уровня образования.

Конспекты лекций разработаны для всех специальностей МИЭМП. Данный предмет целесообразно изучать в первом или втором семест­ре первого курса, как обязательный.

Цель данного издания: обозначить круг вопросов, которыми не­обходимо овладеть из психологии и педагогики, определить пример­ную последовательность в усвоении этих знаний студентами, дать основной понятийный аппарат и предложить вопросы для самостоя­тельной проверки усвоенного.

Одним из условий качественного изучения данного курса являет­ся проведение семинарских занятий. Они предполагают усвоение прак­тических приёмов самостоятельной работы по поиску и использованию информации, а также применению методов изучения личности (тесты, анализ рисунков и др.).

В результате изучения дисциплины «Психология и педагогика» студенты получат знания об основных этапах развития психологии и педагогики, усвоят главные категории этих наук, а также узнают о месте и роли психологии и педагогики в различных сферах современной действительности. В итоге изучения этих дисциплин студенты получа­ют навыки использования знаний и, в частности, в процессе общения, как в профессиональной деятельности (на практике), так и в быту.