ОГЛАВЛЕНИЕ

В. Г. Крысько. Психология и педагогика. Вопросы - ответы. Структурные схемы

• ОГЛАВЛЕНИЕ
• Предисловие
• Часть I. Психология
  
• Глава 1. Предмет, задачи и особенности психологии как науки
• Предмет, задачи и особенности психологии как науки
• Как психология связана с другими науками?
• Чем отличается психология от других наук?
• Что является содержанием психики?
• Как соотносятся понятия "житейская" и "научная" психология?
• Каковы основные этапы развития психологии как науки?
• Какие основные отрасли психологической науки можно выделить?
• Какие методы используются в психологии?
• Что включает в себя содержание и структура психологического исследования?
• Какие основные направления зарубежной психологии вам известны?
• Глава 2. Методологические, теоретические и естественно-научные основы психологии

 

• Методологические, теоретические и естественно-научные основы психологии
• Какие основные функции выполняет психика?
• В чем состоит взаимосвязь различных форм движения материи?
• Какие существуют виды отражения?
• Какая существует взаимосвязь человека с окружающим миром?
• Какие основные этапы проходят психика и сознание в своем развитии?
• Какую роль играют естественно-научные основы психологии?
• Какие основные проблемы сегодня совместно решают психология и физиология высшей нервной деятельности?
• Как функционирует нервная система человека?
• Какие основные структуры головного мозга вам известны?
• Как протекают процессы возбуждения и торможения в нервной системе?
• В чем заключаются особенности динамики процессов возбуждения и торможения?
• В чем состоит сущность анатомо-физиологического механизма рефлекторной деятельности?
• Какие существуют закономерности высшей нервной деятельности?
• В чем заключаются сущность и особенности безусловных рефлексов?
• В чем заключаются сущность и особенности условных рефлексов?
• Что такое динамический стереотип?
• Как можно охарактеризовать сущность и особенности функциональных систем психики?
• Глава 3. Психические процессы, состояния и образования
• В чем состоит сущность ощущений?
• Каковы свойства ощущений?
• Какие существуют виды ощущений?
• Что такое восприятие?
• Что вам известно об особенностях восприятий?
• Каковы особенности восприятия пространства?
• Каковы особенности восприятия времени и движения?
• В чем состоит сущность представлений?
• Какие существуют виды представлений?
• В чем состоит сущность внимания?
• Какие вы знаете виды внимания?
• В чем проявляется сущность памяти?
• Какие характеристики присущи памяти?
• В чем состоит сущность воображения?
• Какие виды воображения вам известны?
• В чем заключаются особенности мышления?
• Что составляет содержание мышления?
• Что является физиологической основой мышления?
• Что представляет собой психологическая характеристика речи?
• Как можно охарактеризовать физиологические основы речи?
• Что такое эмоции и чувства?
• Как можно классифицировать эмоции и чувства?
• Как проявляются особенности настроений и аффектов?
• В чем состоит сущность психических состояний?
• Что называется волей?
• Какие компоненты входят в структуру волевого акта?
• Что представляют собой психические образования?
• Что такое навык?
• Глава 4 Психологическая характеристика личности
• Каково соотношение базовых понятий: индивид, личность, субъект, индивидуальность?
• Что представляют собой факторы, предпосылки и движущие силы психического
• Какие компоненты составляют психологическую структуру личности?
• В чем выражается направленность личности?
• Какие бывают потребности личности и каковы их особенности?
• Какую можно дать психологическую характеристику мотивов личности?
• В чем заключаются интересы личности?
• Что такое темперамент?
• Как можно охарактеризовать психологические особенности представителей различных темпераментов?
• В чем состоит сущность характера личности?
• Какие типы личностей можно выделить на основе взаимосвязи между телосложением и характером человека?
• Какие типы людей можно выделить по присущим им коммуникативно-поведенческим особенностям?
• Как проявляются способности личности?
• Что представляют собой основополагающие социально-психологические характеристики личности?
• Что такое социализация личности и что влияет на ее осуществление?
• Что представляют собой механизмы и средства социализации личности?
• Глава 5. Психологические явления и процессы в различных социальных грушах
• Психологические явления и процессы в различных социальных группах
• Как классифицируются социальные группы?
• Какие бывают психологические явления в группах?
• Что представляет собой психология класса?
• В чем состоят психологические особенности представителей различных классов?
• Что составляет содержание национальной психики людей?
• Как можно охарактеризовать содержание и особенности политической психологии?
• Как бы вы представили психологическую характеристику власти?
• Что должна включать в себя психологическая характеристика политического лидера?
• Какую бы психологическую характеристику вы дали религии?
• Какие религии существуют и каковы их психологические особенности?
• Как можно классифицировать малые группы?
• Как бы вы охарактеризовали психологическую структуру малой группы?
• Что составляет содержание психологии малой группы?
• В чем состоит сущность взаимоотношений в малой группе?
• Как бы вы дали психологическую характеристику групповых устремлений?
• Каковы психологические особенности группового мнения?
• В чем заключаются психологические особенности групповых настроений?
• Как складываются традиции в малой группе?
• Какие психологические процессы возникают в малой группе?
• Глава 6. Деятельность, взаимоотношения, общение и поведение людей
• Деятельность, взаимоотношения, общение и поведение людей
• Что представляет собой структура деятельности?
• Каковы структура и функции действия?
• Что входит в понятие "взаимодействие" в психологии?
• Какие существуют виды взаимодействия людей?
• Какие вам известны типы взаимодействия людей?
• Как проявляется динамика взаимодействия людей?
• Что такое отношения?
• Какие существуют виды взаимоотношений и какова их динамика ?
• Что представляет собой общение людей?
• Какие бывают виды общения?
• Какие существуют средства общения?
• Что представляет собой коммуникация в межличностном общении?
• Что такое взаимопонимание?
• В чем состоит сущность социального восприятия?
• Какие функции и механизмы социального восприятия вам известны?
• Что представляет собой социальный контроль в обществе?
• В чем проявляется сущность управления?
• Какие компоненты можно выделить в структуре социальной системы управления?
• Что представляет собой сущность психологического воздействия?
• Какие существуют виды влияния в психологическом воздействии?
• Что представляет собой конфликт?
• В чем заключаются основные психологические особенности социального конфликта?
• Какую бы психологическую характеристику вы дали политическому конфликту?
• В чем состоят психологические особенности толпы?
• Каков механизм поведения толпы?
• Какие бывают виды толпы?
• Часть II. Педагогика
• Предмет и задачи педагогики
• Какова структура педагогической науки?
• Какие отрасти педагогической науки можно выделить?
• В чем состоит взаимосвязь педагогики с другими науками?
• Каковы основные исторические этапы развития педагогической науки?
• Какие факторы определяют формирование личности человека?
• Что вам известно о периодизации развития детей различных возрастных групп?
• Что вам известно о периодизации развития детей различных возрастных групп?
• В чем заключаются особенности образования в Российской Федерации?
• В чем состоит сущность процесса самообразования?
• Какие существуют задачи и методы самообразования?
• Что такое самовоспитание?
• В чем состоят особенности самовоспитания?
• Глава 2. Методологические основы педагогики
• Методологические основы педагогики
• Какие методы исследования использует педагогика?
• Что такое образование как общественное явление?
• В чем состоит сущность обучения и каковы его функции?
• В чем заключается особенность воспитания как общественного явления?
• Что представляет собой педагогическая деятельность?
• Что является этнопсихологической основой обучения и воспитания?
• В чем суть ассоциативно-рефлекторной теории обучения?
• На чем основывается теория поэтапного формирования умственных действий?
• Каковы пути совершенствования знаний по психологии и педагогике?
• Глава 3. Общие вопросы педагогической науки
• Общие вопросы педагогической науки
• Какими принципами следует руководствоваться при осуществлении педагогического процесса?
• Что составляет систему комплексной организации учебно-воспитательной работы?
• Каковы основные направления разработки проблемы соотношения обучения и развития детей?
• Какие основные направления и этапы изучения и обобщения передового педагогического опыта вам известны?
• Какие существуют пути и формы внедрения передового опыта в учебно-воспитательную практику?
• Что такое активная жизненная позиция и какова ее роль в педагогическом процессе?
• В чем заключается педагогическая культура педагога и воспитателя?
• Глава 4. Сущность, содержание и структура обучения
• Сущность, содержание и структура обучения
• Какие существуют закономерности и принципы обучения?
• Какие виды и методы обучения вам известны?
• Какие виды устного изложения учебного материала вам известны и в чем их особенности?
• Как можно охарактеризовать метод обсуждения изучаемого материала?
• Какие особенности демонстрации (показа) как метода обучения вам известны?
• Как вы оцениваете специфику метода упражнения в обучении?
• В чем заключается своеобразие метода самостоятельной работы в процессе обучения?
• Какие вам известны формы обучения?
• В чем состоит состоит проверка знании, навыков и умений?
• Как можно охарактеризовать содержательные особенности оценки знаний, навыков и умений?
• Что представляет собой методическая система обучения?
• Какие существуют принципы организации учебного процесса?
• Глава 5. Сущность, содержание и структура воспитания
• Сущность, содержание и структура воспитания
• Какие элементы составляют модель процесса воспитания?
• Какими принципами нужно руководствоваться в процессе воспитания?
• Какие существуют виды воспитания?
• Какие методы воспитания вам известны?
• Каковы основные особенности метода убеждения в воспитании?
• Как можно охарактеризовать метод упражнения в воспитании?
• В чем заключается суть метода примера в воспитании?
• В чем состоят сущность и особенности метода поощрения в воспитании?
• Как бы вы раскрыли содержание метода принуждения в воспитании?
• Словарь психолого-педагогических терминов
• Библиографический список